核心提示：四六级考试作为一个全国性的英语能力测试，几乎是每个在校大学生都要去参加的考试，而且有的学校甚至有「不过四级就没有学位证」的规定。但很多同学在进入大学后就放松了对英语的学习，再加上有些同学本来英语基础就不太好，所以有很多同学考了很多次四级都没有过，更别提六级了。写作不像阅读或者听力，你即便不会做还能蒙...
四六级考试作为一个全国性的英语能力测试，几乎是每个在校大学生都要去参加的考试，而且有的学校甚至有「不过四级就没有学位证」的规定。但很多同学在进入大学后就放松了对英语的学习，再加上有些同学本来英语基础就不太好，所以有很多同学考了很多次四级都没有过，更别提六级了。
写作不像阅读或者听力，你即便不会做还能蒙个答案，要写出一篇合格的作文并不容易，但也是有套路可寻的。今天我们就给大家分析一下四六级写作的基本情况，以及如何提高写作成绩。
- 题目类型 -
虽然六级大纲与四级一样，都提到了作文的提示类型包括提纲、情景、图画、图表。四级的题目类型可以分为：漫画类、图表类、话题类和应用类。六级不像四级会考一些应用类、图表类的题目，六级考到的类型也就有漫画类和话题类两大类，但话题类我们又可以细分为：谚语类、命题类和观点类。而且大家还要注意的就是，对于六级写作，不管什么题型，我们所呈现出的作文都应该是一篇议论文。
评分标准
为了能考到一个合格的分数，大家在准备四六级的时候一定要严格要求自己。我们要做的就是用 14 分档的标准来要求自己。我们可以用以下 12 个字来概括：“思想清楚、通顺连贯、语言准确”。而这个标准其实与四六级考核能力的要求也是一致的。
- 考核能力 -
四六级写作所考核的能力总的来说可以分为这三点：思想表达、篇章组织、语言运用。
思想表达：
•表达中心思想
•表达重要或特定的信息
•表达观点、态度等
篇章组织：
•围绕所给的题目叙述、议论或描述，重点突出
•连贯地组句成段，组段成篇
语言运用：
•运用恰当的词汇
•运用正确的语法
•运用合适的句子结构
•使用正确的标点符号
•运用衔接手段表达句间关系
了解了一些关于四六级写作的基本情况，下面我们就来看一下到底我们应该如何提高写作能力。
- 如何提高语言表达能力 -
对于一篇作文，内容固然是很重要的，但是关于内容方面的表达是需要大家付出大量的时间去积累和练习的。而我们在短期内可以去提升的能力是结构方面的表达，因为一些结构性的句型，是我们可以在绝大多数情况下都可以去套用的。因此，我们重点要提高的表达就是结构性句型。
那么，什么是结构性句型呢？首先，大家要知道的是，不管是四级还是六级，所有的作文都可以按照三段论的方式来写。
那么，我们结构性的句型也分别分布在这三段中。下面我们就以漫画类题目为例，让大家感受一下什么是结构性句型。
开头段：
这幅图画生动地描述了……
What the drawing vividly describes is that ….
正如图片中所看到的那样……
As we can see from the picture, ….
主体段：
关于……众说纷纭。一些人坚持认为，……另一些人却认为……
Opinions vary when it comes to …. Some people insists that …. While others claim that ….
结尾段：
总而言之，……（固然很重要），但是，……（更有必要）。
In a word, it is therefore necessary that, …. Nevertheless, ….
总之，……事实上，……
To sum up, …. In fact, …
- 题目应对方法 -
四六级的题目类型有很多种，但是每种题型的破题方法是通用的。根据写作的三要素「内容、语言、结构」，我们可以将写作流程分为：读题（图）审题、结构框架、语言运用。下面我们以观点类题目为例给大家分析一道题。
读题（图）审题：
写作文前第一件事就是要读题目要求，在读题目要求的时候，我们要找关键词，确定要写的主题，观点类的主题肯定就是题目要求中所给出的观点。确定完了主题之后，要进行头脑风暴，我们要思考与主题相关的内容，在脑子里或者是在草纸上快速地整理出你所能想到的论据。
Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to major in science or humanities at college, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words.
题目中加粗的部分就是要论述的主题。而且要先进行头脑风暴，再确定观点。因为我们要通过头脑风暴的结果，来最终确定我们要写哪一种观点，意思就是说我们要看我们对于所给的两种观点能想到多少相应的理由和论据来支持，而对于哪一种观点我们能想到的东西越多，我们就选择哪一种观点去写，而不是先选好观点再去想应该如何去写。这是大家需要明白的一个非常重要的地方。
结构框架：
开头段：可以用一个描述社会现象的背景句引入要说的话题，并在最后给出你所支持的观点。
主体段：要就你的观点，给出合理的理由，并且举例来进一步论证你的理由的合理性。
结尾段：总结全文，升华主题，最后还可以再重申一下你的观点。
语言运用：
第一点，话题分类，积累词汇。
四六级的作文可能会涉及到的话题有很多，但一般情况下不会考到太生僻的话题，经常会考到话题一般为：环境保护、社会热点、文化教育等。大家可以根据热点话题去搜集一些相关的词汇，重点记忆。
第二点，积累句型，模仿造句。
积累句型的方法有很多，比如搜索引擎，我们可以从谷歌上或者必应上去搜索相关话题，我们要看一些评论性的英文文章。学习如何用英语地道的描述事物、表达观点。但是，如果有些同学觉得只看英文会有些吃力，那么你可以找一些新闻评论类的双语版的材料来读。
这里要提醒大家的就是，所积累的句型中一定要保留精彩的修饰性成分，说白了就是我们想要表达但自己又写不出来的地方。然后，根据所积累的句型，大家可以自己编一些相关话题的句子来巩固对于句型的记忆。
第三点，检查问题，反复修改。
大家在写作文的时候，最后一定要留出一点时间来检查一下有没有语法错误。我们检查的重点要放在：时态、语态、单复数形式上。同时还要注意一下标点符号的正确使用。
以上，就是我们今天的全部内容，希望大家可以将上面讲到的方法运用到实际的备考中去，早日与四六级说分手。
