核心提示：什么时候开始备战高考最合适？ 老师：“从一轮复习开始。” 普通考生：“从高三开始。” 高考状元：“从高二暑假开始。” 有教育研究学者针对100位刚刚结束高考的高中学生进行了一项特殊调查，调查结果发现，学生进入备考的时期与高考成绩呈现一定的正相关关系。选择在高二时期开始进入备考阶段的学生，高考...
什么时候开始备战高考最合适？
老师：“从一轮复习开始。”
普通考生：“从高三开始。”
高考状元：“从高二暑假开始。”
有教育研究学者针对100位刚刚结束高考的高中学生进行了一项特殊调查，调查结果发现，学生进入备考的时期与高考成绩呈现一定的正相关关系。选择在高二时期开始进入备考阶段的学生，高考成绩相对优于高三才开始备考的学生。 这一调查结果与教育学者之前预想的理论一致，即：越早进入高考备考阶段的学生，高考成绩相对更为理想。
提前备战高考具有什么样的优势？
及时发现问题补漏
提前在一轮复习前进入备考状态，有助于学生在一轮复习前及时发现学习缺漏和重要问题，在一轮复习时能够有针对性的进行查缺补漏，提高一轮复习效果。
提早进入应考状态
学生在进入备考状态后有一段相对长的适应缓冲期，提前备战高考能够将适应期提前，避免影响后续正常的一轮及二轮复习，顺利过渡到应考状态。
做好全面复习规划
高考复习分秒必争，提前备战高考能够给自己预留更加充分的复习时间，同时便于对整个高三期间的复习进行全面规划，并为及时调整修正学习安排预留了充裕的空间，学习更加有备无患。
把握高考最不容错失的
备战黄金期——高二暑假
如何在暑假制定高三一轮复习计划？
1.全面了解你自己
制定一轮复习计划前，首先要对自己过去至少一个学期（最好是全高中阶段）的学习成绩和学习问题进行一个全面分析和评估，确定自己所处的成绩水平，明确自己的薄弱环节，才能够有的放矢，安排好复习计划的轻重点。
2.为数学预留刷题时间
刷题作为数学最重要的复习方法，除了有利于学生拓展练习量和提高应试技巧积累，同时还能帮助学生尽快进入学习状态，尤其在进入备战高考的初期阶段，安排较大量的刷题对于缩短缓冲适应期、快速进入复习状态有明显成效。
3.把最开始的时间留给单词
为了巩固英语单词的记忆成效，我们建议在开始背诵英语单词之前，先对所有单词进行一轮熟悉和梳理，可以按照学生的不同记忆方法，对单词进行归类整理，提高单词背诵效率。
4.现在救作文还来得及
在时间充裕的情况下，在复习规划中定期预留语文作文的素材积累时间，阅读了解一些精品美文或新闻时事，作为紧张学习中的放松手段，同时有利于写作能力的提高。
自控和拖延在某种程度就是精力管理的问题。什么是精力管理呢？
如果把人比作一部手机，精力就是人的电池，精力和电池有很多相似的地方。你可能学过哲学，我们称哲学是指导科学的科学，在我们整套的战拖理论里，精力和哲学类似，精力是支配力量的力量。
精力管理的第一步就是需要认识到，精力这个资源的稀缺性。
精力本身，是不以人的主观意志为转移的，不是你主观上希望自己能坚持多长时间，就可以做的到，精力是一种客观的存在。旺盛的精力需要一个健康精壮的身体、规律科学的作息、营养均衡的饮食作为支撑，真正好的精力是全方位调整出来的，认识到精力的稀缺性是做好精力管理的第一步。
一、精力和体力是一样的存在，可以被补充、消耗和锻炼增强
拖延问题的一个重要原因就是：精力不足和精力使用不当。
一般人对体力有一个比较明晰的概念，能够理解：体力、可以被补充、消耗、浪费、锻炼增强。但是大部分人对“精力”没有明确的管理意识，对精力的科学使用方法也是知之甚少。
很多人会周期性的出现这种状态：感觉到情绪低落，信心萎靡，像被抽空了，什么都不想干，这种状态持续一段时间之后，就可以恢复过来。
这就是“精力”被耗尽和逐步“恢复”的一个例子，为什么什么都不想做了？因为电量太低，自动关机了。这是一种被动的休息，通过休息、放松娱乐、正向激励可以有效的补充和恢复精力。
二、精力和人的强壮程度、身体状况、大脑灵活程度、营养状况、年龄息息相关
身体是革命的本钱，同样也是精力的储备箱。身体健壮的人做什么都会显得精力旺盛，积极上进。相反，身体虚弱、病怏怏的人就总是显得做什么都有气无力，死气沉沉打不起精神来。
三、不同种类、难度、熟悉程度的事物对精力的消耗程度不同
道理就像：不同类型的软件对电池的消耗不同一样。
一般来讲，困难的、陌生的、缺乏主观意愿、反馈周期时间长、没有正反馈的事情消耗人的精力比较严重。
人的精力消耗到一个临界值之后，例如脑力劳动和体力劳动这类消耗性的事情，人都不想再做了。会保护性的进入一个相对轻松的“复原状态”，也就是“低潮期”。
整个人的表现是：什么都不想做，不想动弹，感觉很疲劳。
很多人长时间处在高压、高强度的状态下，会出现周期性的情绪失控和抑郁，很多高三的学生都频繁的出现过这种问题。
这种失控就是严重的劳逸不均后身体产生的一种被动休息，身体和精神已经超负荷了，但是你并没有意识到或者是不愿意进入放松状态。
所以本我（关于三个我：自我、本我、超我，在拖延上的研究和应用，另一篇文章有描述）只能通过这种情绪失控的方式来强制的摧毁斗志，让我们整个身体和精神系统进入休息状态，看似是伤害，其实是保护。
说到这里讲一个规律：人身体大多数的应激反应都是有利于人体本身的。比如痛觉，虽然不舒服，甚至很多情况会造成非常大的困扰，但是你不能否认痛觉这种让人难受的刺激对物种存活的积极和必要价值，此处讲的情绪崩溃，也是一种应激保护。
虽然这个状态很糟糕，但是你会发现除了有些难过，此时精神和身体都是高度放松的状态，而且经过一段时间的“崩溃”之后，状态会恢复过来而且容易进入下一个精力高峰，这就是一种应激性的被动的休息。
四、精力可以通过规律的睡眠、饮食、休息得到恢复和补充
精力是可以通过规律健康的睡眠、饮食、休息及时恢复和补充的，学会主动休息和及时放松是非常关键的精力管理手段。
此处关键点有三：
1、规律：为什么一定要规律呢？——因为生物钟。
比如我一个学员之前是睡到10:00起床，参加训练之后，希望自己可以早上6:00起床。开始几天不仅起床比较痛苦、困难，即便使用我们“船箱起床法”强制起床之后，还是会觉得非常的困，脑子木，形象的描述就是：身体还没醒过来，僵硬而酸涩，非常不舒服。
但是坚持20天左右，身体就会自动的适应：我们会到点就自动醒过来，而且醒了之后身体很快可以复苏过来，这就是生物钟的力量。身体会逐渐适应你的摸索和生活规律，并且做出适应性调整。
同理：如果你的学习工作时间是固定的，那么经过20天左右，身体会逐渐地调整这个时段为学习工作状态，并且会有较好的学习工作生理状态。从精力层面来看这个问题就是：身体按照惯性处理固定的事情，会极大的减少精力的消耗。
2、主动、适时地休息，也就是疲惫的时候宽恕自己，让自己主动休息，调整好状态之后再开始学习和工作，而不是强制自己学习。
比如：考研期间作息规律是0:00休息，7:00起床，有同学过来找你，你晚上和同学一起出去玩到凌晨2:00，回去休息，第二天你仍旧要求自己7:00起床。
首先：起床就非常的困难；第二，起床之后的状态也非常差，脑子木木的，学不进东西；第三：状态差会引发“超我”对“本我”非常严重的责罚，进一步导致严重的自我内耗，陷入负循环。最终总结就是：早起一个小时，毁掉一个上午这就是典型死板，没有精力管理意识的做法。
举一个例子：某学员，一个创业公司的老板，之前谈判总是出问题，因为谈判是晚上，白天有很多工作要做，下班之后可能连饭都没得吃，就赶去见客户了，结果谈判结果总是不理想：情绪失控，策略不当，容易放弃等出现各种问题。
课上我们分析这个问题之后，制定了策略：上午照常上班，下午完全做准备工作，早早的吃饭，补觉，然后收拾停当，去见客户，此时发现：克制力，精神面貌，大脑的灵活程度，决策能力，应变能力都有了非常好的提升。
这就是科学做好精力管理的例子。
3、及时休息，也就是防止过度疲劳。
这个在管理学上有一个著名的铁锨实验，我只说结果，具体的内容我会在另外一篇文章里面展开陈述。结论：适度强度，适度时间，在疲劳之前及时的休息，可以有效地延长我们的工作时间。持续时间太长，劳动强度太大，休息间隔太长，休息时间太短，都会不同程度地降低我们的总工作时间，过强的劳动和过长的时间，会对身体和情绪有不同程度的损伤，会加大精力的消耗。
五、除了可以补充之外，运动、规律作息还可以提高精力的“总储量”
如同健身会增加你的“体力总量”一样，我们通过适度、科学的任务安排，可以不断提高我们对复杂、困难任务的耐受力和处理能力，也就是增加我们的马力，这是能够有效克服拖延的基础。
我们应该怎么做呢？一个宗旨：开源和节流。也就是增加精力储量，降低精力的消耗。
五招拥有学霸的旺盛精力
自控和拖延在某种程度就是精力管理的问题。什么是精力管理呢？
如果把人比作一部手机，精力就是人的电池，精力和电池有很多相似的地方。你可能学过哲学，我们称哲学是指导科学的科学，在我们整套的战拖理论里，精力和哲学类似，精力是支配力量的力量。
精力管理的第一步就是需要认识到，精力这个资源的稀缺性。
精力本身，是不以人的主观意志为转移的，不是你主观上希望自己能坚持多长时间，就可以做的到，精力是一种客观的存在。旺盛的精力需要一个健康精壮的身体、规律科学的作息、营养均衡的饮食作为支撑，真正好的精力是全方位调整出来的，认识到精力的稀缺性是做好精力管理的第一步。
一、精力和体力是一样的存在，可以被补充、消耗和锻炼增强
拖延问题的一个重要原因就是：精力不足和精力使用不当。
一般人对体力有一个比较明晰的概念，能够理解：体力、可以被补充、消耗、浪费、锻炼增强。但是大部分人对“精力”没有明确的管理意识，对精力的科学使用方法也是知之甚少。
很多人会周期性的出现这种状态：感觉到情绪低落，信心萎靡，像被抽空了，什么都不想干，这种状态持续一段时间之后，就可以恢复过来。
这就是“精力”被耗尽和逐步“恢复”的一个例子，为什么什么都不想做了？因为电量太低，自动关机了。这是一种被动的休息，通过休息、放松娱乐、正向激励可以有效的补充和恢复精力。
二、精力和人的强壮程度、身体状况、大脑灵活程度、营养状况、年龄息息相关
身体是革命的本钱，同样也是精力的储备箱。身体健壮的人做什么都会显得精力旺盛，积极上进。相反，身体虚弱、病怏怏的人就总是显得做什么都有气无力，死气沉沉打不起精神来。
三、不同种类、难度、熟悉程度的事物对精力的消耗程度不同
道理就像：不同类型的软件对电池的消耗不同一样。
一般来讲，困难的、陌生的、缺乏主观意愿、反馈周期时间长、没有正反馈的事情消耗人的精力比较严重。
人的精力消耗到一个临界值之后，例如脑力劳动和体力劳动这类消耗性的事情，人都不想再做了。会保护性的进入一个相对轻松的“复原状态”，也就是“低潮期”。
整个人的表现是：什么都不想做，不想动弹，感觉很疲劳。
很多人长时间处在高压、高强度的状态下，会出现周期性的情绪失控和抑郁，很多高三的学生都频繁的出现过这种问题。
这种失控就是严重的劳逸不均后身体产生的一种被动休息，身体和精神已经超负荷了，但是你并没有意识到或者是不愿意进入放松状态。
所以本我（关于三个我：自我、本我、超我，在拖延上的研究和应用，另一篇文章有描述）只能通过这种情绪失控的方式来强制的摧毁斗志，让我们整个身体和精神系统进入休息状态，看似是伤害，其实是保护。
说到这里讲一个规律：人身体大多数的应激反应都是有利于人体本身的。比如痛觉，虽然不舒服，甚至很多情况会造成非常大的困扰，但是你不能否认痛觉这种让人难受的刺激对物种存活的积极和必要价值，此处讲的情绪崩溃，也是一种应激保护。
虽然这个状态很糟糕，但是你会发现除了有些难过，此时精神和身体都是高度放松的状态，而且经过一段时间的“崩溃”之后，状态会恢复过来而且容易进入下一个精力高峰，这就是一种应激性的被动的休息。
四、精力可以通过规律的睡眠、饮食、休息得到恢复和补充
精力是可以通过规律健康的睡眠、饮食、休息及时恢复和补充的，学会主动休息和及时放松是非常关键的精力管理手段。
此处关键点有三：
1、规律：为什么一定要规律呢？——因为生物钟。
比如我一个学员之前是睡到10:00起床，参加训练之后，希望自己可以早上6:00起床。开始几天不仅起床比较痛苦、困难，即便使用我们“船箱起床法”强制起床之后，还是会觉得非常的困，脑子木，形象的描述就是：身体还没醒过来，僵硬而酸涩，非常不舒服。
但是坚持20天左右，身体就会自动的适应：我们会到点就自动醒过来，而且醒了之后身体很快可以复苏过来，这就是生物钟的力量。身体会逐渐适应你的摸索和生活规律，并且做出适应性调整。
同理：如果你的学习工作时间是固定的，那么经过20天左右，身体会逐渐地调整这个时段为学习工作状态，并且会有较好的学习工作生理状态。从精力层面来看这个问题就是：身体按照惯性处理固定的事情，会极大的减少精力的消耗。
2、主动、适时地休息，也就是疲惫的时候宽恕自己，让自己主动休息，调整好状态之后再开始学习和工作，而不是强制自己学习。
比如：考研期间作息规律是0:00休息，7:00起床，有同学过来找你，你晚上和同学一起出去玩到凌晨2:00，回去休息，第二天你仍旧要求自己7:00起床。
首先：起床就非常的困难；第二，起床之后的状态也非常差，脑子木木的，学不进东西；第三：状态差会引发“超我”对“本我”非常严重的责罚，进一步导致严重的自我内耗，陷入负循环。最终总结就是：早起一个小时，毁掉一个上午这就是典型死板，没有精力管理意识的做法。
举一个例子：某学员，一个创业公司的老板，之前谈判总是出问题，因为谈判是晚上，白天有很多工作要做，下班之后可能连饭都没得吃，就赶去见客户了，结果谈判结果总是不理想：情绪失控，策略不当，容易放弃等出现各种问题。
课上我们分析这个问题之后，制定了策略：上午照常上班，下午完全做准备工作，早早的吃饭，补觉，然后收拾停当，去见客户，此时发现：克制力，精神面貌，大脑的灵活程度，决策能力，应变能力都有了非常好的提升。
这就是科学做好精力管理的例子。
3、及时休息，也就是防止过度疲劳。
这个在管理学上有一个著名的铁锨实验，我只说结果，具体的内容我会在另外一篇文章里面展开陈述。结论：适度强度，适度时间，在疲劳之前及时的休息，可以有效地延长我们的工作时间。持续时间太长，劳动强度太大，休息间隔太长，休息时间太短，都会不同程度地降低我们的总工作时间，过强的劳动和过长的时间，会对身体和情绪有不同程度的损伤，会加大精力的消耗。
五、除了可以补充之外，运动、规律作息还可以提高精力的“总储量”
如同健身会增加你的“体力总量”一样，我们通过适度、科学的任务安排，可以不断提高我们对复杂、困难任务的耐受力和处理能力，也就是增加我们的马力，这是能够有效克服拖延的基础。
我们应该怎么做呢？一个宗旨：开源和节流。也就是增加精力储量，降低精力的消耗。
附暑假学习计划
1.把高一、高二的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的长处，找出欠缺或不足，这样，实施下一步学习计划才会“有的放矢”。
2.利用暑假补缺、补漏。先补容易补的知识，后补有难度的知识。只有循序渐进、由浅入深，才会做到“事半功倍”。
3.制订长期有效的暑期、高三学习计划。根据自身实际知识和智力水平以及身体条件，制订长期、合理的学习计划，并且要持之以恒，避免“三天打鱼，两天晒网”。
4.将学科知识“类化、细化、系统化”，作全面复习安排。要高屋建瓴，将各科知识分门别类；先宏观调控，再精耕细作；对各科知识如此梳理，学习才会有章法，解题思路才会更为清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
5.严格合理安排作息时间。根据自身生物钟以及对各学科的吸取程度，制订合理的作息计划。根据上下午时间段对文理科的接受情况进行科学安排;每一次的学习时间不宜过长，感到疲倦时就适当休息，不要打“疲劳战”。
6.劳逸结合，适当放松，注意体育锻炼。要注重学习效率，学会学习，把主要精力用在刀刃上。因此，要学会放松，适当进行体育锻炼，以增强体质，保证长时、高效的学习。
了解高考变化
新高三生可利用暑假最后一个月的时间，了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。
心理调节方面：鼓励“立长志”避免“常立志”
每个新高三学生在进入最后一年冲刺阶段前，要冷静、认真地思考一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的发展方向有自己的兴趣、特长作支撑，确立的目标以自己的实际能力和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真思考的问题。
既要做好“长打算”又要做好“短安排”
饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三学生面对将近11个月的应试准备，既要做好切实可行的周密计划，又要做好及时调整自己复习策略的准备。这样才能以最佳的方法获取最佳效果。
