回首女儿的高中三年，感慨多多。
高一是急剧变化的一年，学习上对思维的要求出现了飞跃，女儿在高一上学期不太适应，下学期才逐步转变过来。
高二文理分班和小高考。文理分班我的理解就是选择方向和专业问题，这个问题不解决就意味着要拖到高考填志愿的时候来解决，放到那时，时间会很仓促，在分班前的一个暑假里，经过反复探讨，确立了专业方向，讨论了喜好、职业高度、就业前景、行业发展走向、求学途径等相关的一系列问题。小高考是高考的热身，学习能力、考试心态得到了锻炼，和专业相关的课程得到了重视。
高三是煎熬，反复的考试训练，就是为了高分。我和女儿共同经历着我们的高三。
高三期间，坚持每天去接下晚自习的女儿一起回家，一路走一路聊，时刻关注孩子的动向，解决新冒出来的问题，做好心理疏导工作，尽量用好每一天的机会。
我一直希望，我带出来的孩子，是离开我能独自生活的人，因此一直持之以恒的关注女儿的综合能力培养问题，马上面对的高考考分很重要，高考后面的单飞大学生活同样要提前予以基础准备工作，要给孩子持续的成长提供动力源泉。
作为女儿的校外数学辅导人，我的朋友张先生和女儿聊了许多学习方法和大学生活，以及工作中的一些事儿，非常感谢他的良苦用心和循循善诱，女儿的成长凝结了很多朋友的关爱。
一模的成绩出来了，女儿的分数不太理想,我感到了压力，单独到学校和教物理的程老师沟通了2次，期望解决物理上的问题。分析了一模的分数，提出来了侧重数学与英语分数提高的应对高考策略，对于应试考试，无疑老师是这方面的高手，女儿的班主任是教数学的，孩子和老师的感情很好，让孩子直接去和老师说了，请她指导高考前的强化训练，英语一直基础不错，由孩子自己加强吧。后来，从考下来的分数看，数学的确得到较大的提高，但是英语没达到要求。
考前一个月，复习的节奏一定要跟着学校里的老师走，他们搞应试考试多年了，具有丰富的实战经验。进入6月，很快开始高考了，我们决定只考一次，绝不复读，高考对孩子和家长都是一种折磨，一次就够了。
